1.以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（）的学习联结说。

2.（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。

3.__________是指人在确定目的、解决动机冲突、制订计划、进行决策以及执行决定的过程中，克服内外各种困难把意志行动贯彻到底的心理力量。

4.根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部学习动机和______学习动机。

5._______即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

6.根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（　）。

7.该求助者的心理问题需要与那些疾病相鉴别（）

8.在整个小学阶段，小学儿童的情感带有很大的__________，容易受具体事物、具体情景的支配。

9.你认为你没有一张能说会道的嘴，所以没和和领导搞好关系，所以节目被删，掉了，所以只要有一张能说会道的嘴，就能和领导搞好关系，节目就不会删掉，是吗？这段话使用了什么样的心理技术？（）

10.课堂里主要的人际关系是（）

11.记忆是经历过的事物在人脑中的反映。它包括________、________、再认或重现三个基本环节。

12.根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。

13.根据练习时间分配的不同，可将练习分为____和分散练习;根据练习内容的完整性不同可分为整体练习和____。

14.一般认为，智力落后儿童的智商通常低于（）

15.阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发展，力求成功者更容易选择非常容易的任务。

16.根据学习动机的_________，可以将学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

17.了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）

18.一般认为，品德的形成迁程经历了依从、____、内化三个阶段。

19.概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物。一般包括（）。

20.19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。