1.将无逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，这也是有意义学习的形式之一。

2.表象的基本特征是可操作性、__________和__________。（）

3.在教育心理学发展史上，具有标志性的事件表述正确的是（　）。

4.择友的__________，指儿童倾向于选择品行得到社会赞赏的人为朋友。

5.简述操作技能的培训要求。

6.“试误说”是由（）提出来的。

7.你若是低年级的教师，将怎样根据学生注意的特点组织好教学工作？

8.简述马斯洛需要层次理论在学习中的运用。

9.根据头脑内知识的不同形式或学习迁移的复杂程度将知识学习的种类划分为__________、__________和命题学习。根据知识间的相互关系分为___________和并列结合学习。

10.在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。

11.同一个体心理各个组成成分的发展速度不同，达到成熟水平的时期不同，发展所需的最佳时期与条件不同，这是心理发展的（）

12.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

13.班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（）。

14.布鲁纳认为学习包括（　）。

15.下列能力属于智力范畴的是（）。

16.联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。

17.分析教学对象主要是分析（）。

18.__________是指一个人是否认识到自己的行动目的，并调整和控制行动的意志品质。与其相反的不良品质是受暗示性和独断性。

19.在信息编码过程中，利用储存长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程，称为___________。

20.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（　）。