1. 荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是(  )

2.1～2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述（“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”）改为偏于学习过程的表述（“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构）。()

3.Excel中设置字体的特殊效果不包含（）

4.某校六年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。

5.Accordingtothecritics,rentcontrol.

6.从“所有的植物都是需要阳光的”推出“有些需要阳光的东西是植物”，是利用()得出的结论。

7.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

8.Europeanfootballisplayedin80countries，it_________themostpopularsportintheworld

9.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持()的原则。

10.将音乐体系中的音按一定的音高关系的次序，由低到高，再由高到低，依次排列起来叫做（）

11.请简述新课程目标的教学活动设计要求。

12.我在单位工作很有成就感，因此在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导，但是就怕见我孩子的班主任老师。都怪我的儿子不争气，让我总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象发生，因这类事我被这位老师在电话里或当面训了多次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你们大人惯的，像你们这样的家长实在太多了!”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生的鼻子打出了血，我在该老师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面，她的第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了!”“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧?这还用我教你吗……”她训人的时候，总是一副趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。问题：试分析上述材料中的教师在职业道德上存在的主要问题及其危害，你认为在教育中教师应怎样处理与学生家长的关系?为什么?

13.Pleasetellmehowtheaccident_____.Iamstillinthedark

14.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。

15.教育的质的规定性主要体现在（）。

16.培养学生审美（）能力是美育过程的起点。

17.发展学生的思维能力不是语文教学的任务。（）

18.在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心理现象属于（）。

19.（）属于调整文本框的操作。

20.可以表达感叹语气的助词是（）。