A. 计算机命令~||~人体病毒~||~计算机程序~||~外部设备

A. 从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景，学到平时未曾学到的知识，这些都可以成为作文的内容~||~背诵的篇子多了，作文时可以大段大段地写进自己的文章，使作文有文采~||~阅读可以陶冶情操，提高思想认识，加深对生活的理解，对提炼作文中心很有帮助~||~通过阅读，可以学到观察分析事物的方法~||~通过阅读，还可以学到如何根据中心选择材料安排组织材料的方法

A. 到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国~||~实现更高水平的普及教育．基本普及学前教育~||~坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育~||~构建体系完备的终身教育

A. 社区服务~||~研究性学习~||~社会实践~||~劳动与技术教育

A. 桃李——所教的学生~||~杏坛——中医界~||~鱼雁——书信~||~梨园弟子——戏曲演员

A. 闻一多~||~郭沫若~||~李金发~||~余光中

A. 不断增强素质教育的意识~||~建立体现素质教育的语文教学目标体系~||~深化课程教材改革~||~建立体现素质教育的语文教学评估体系~||~坚持不懈进行课堂教学改革

A. 采集、处理~||~压缩~||~解释~||~传输、播放

A. 朱熹、王守仁，顾炎武~||~戴震、王夫之、魏源~||~董仲舒、黄宗羲、王夫之~||~黄宗羲，顾炎武，王夫之

A. 这段文字从阵容、规模、气势等方面写了坪坝上竞赛的场面~||~写竞赛场面，用“沙场秋点兵”形容了竞赛的阵容，用节日赛会形容了场面的热闹~||~“天地是厂房，深谷是车间”用的是比喻的修辞方法，写出了当年工作环境的宽松和优越，充满自豪感~||~这段文字所用的主要表达方式是描写

A. 民主型~||~专制型~||~放任型~||~开放型

A. 采用学生朗读形式教学~||~扩大和紧密英语学习共同体~||~促进学生主动建构的英语学习~||~创设英语学习环境

A. totake~||~tocarry~||~tobring~||~bring

A. “癸卯学制”~||~“五四三学制”~||~“壬寅学制”~||~“六三三学制”

A. 避免损害~||~避免纠纷~||~补救受害者的合法权益~||~获得赔偿