1.校外活动是课堂教学的延续。()

2.简述小学课堂常用的教学方法。

3.教学设计原则、 步骤、要求、内容、依据。

4.凡年满________周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到________周岁()

5.在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的唐代诗人是（）。

6.师：下列长度的三条线段能组成三角形吗？请快速抢答，并简单说明判断过程。(1)2Cm，4Cm，5Cm(2)2Cm，2Cm，4Cm(3)lCm，5Cm，3Cm

7. 根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在(　　)。

8.简述教学反思的特点。

9.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()

10.提出情绪辅导方法的心理学家是（）。

11.任何一个竞技项目比赛的运动成绩都是由（）三方面因素决定

12.学生的听说能力主要是在口语交际课上训练和形成。（）

13.从字的结构方式看，是会意字的是（）

14.材料三：冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同。哲学家不能仅限于“照着讲”，它要反映新的时代精神，要有所创新，冯先生叫做“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”。“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视“意象”的研究，重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传说美学的精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神。这必然推动我们对前辈学者的超越。摘编自《意象照亮人生》问题（1）请简述文中“照着讲”的意思。（2）简要分析当代中国的人文学科应该怎样“接着讲”？

15.穿竖条图案衣服的人显得瘦些，穿横条图案衣服的人显得胖些，这是人的

16.一个儿童能够辨别自己的前后左右，但是不能辨别别人的前后左右，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）

17.在公开课上讲《荷花》时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是()

18.在教育行政诉讼中，对于当事人的起诉，人民法院经审查，应当在接到起诉状之日起()日内立案或裁定不予受理，当事人对不予受理的裁定不服，可以提起上诉。

19.义务教育实行()领导，()统筹规划实施，()为主管理的体制。

20.某小学拟编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为（）。