1.从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。

2.在教育活动中，对于明知教育教学设施有安全隐患，却不采取措施，致使师生伤亡或造成重大财产损失的，对直接负责的主管人员，应追究其（）。

3.Bysaying“Languageisthetoolofmytrade”，theauthormeansthat

4.以实践作业为主的兴趣小组属于（）。

5.需要层次理论是（）提出的。

6.利用网络学习资源的丰富性，可以提高学生的课外阅读能力。（）

7.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的主要归责原则是(　)。

8.人文教育从表面上看，好像只是传授文、史．哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文、史、哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是（）。

9.（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

10.课堂中占优势的言论与意见称为（）。

11.从网络分布的范围和距离来看，计算机网络的种类有。（）

12.Wecaninferfromthepassagethat．

13.下列句子中的标点正确的是()

14. 林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（  ）。

15.什么样的两个文件可在同一个文件夹下存放（）

16. 校歌、校徽、校标等是学校课堂的一部分，这类课程属于(　　)。

17.将下列句子翻译成现代文。(1)语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。”(2)诏不许，然甚壮其意。

18.语文学科性质决定了小学语文是_____课程，它在各科教学中处于_____的地位。

19.1、5的认识片段：师：小朋友，请摸摸耳朵，眨眨眼睛，挥挥左手，摇摇脑袋(学生随老师一起做)。好的，不错，用耳朵听，用眼睛看，用手做，用脑想，比一比，谁最棒，好不好?生：好!师：我伸3个手指，你再伸几个组成4?生：伸1个。师：我拍1下手，你再拍几下组成3?生：拍2下。师：我左手伸1个手指，右手伸2个手指，你想到了什么吗?生：1和2组成3，1加2等于3，1小于2，2大于1．师：不错，真棒。我伸出4个手指，你伸几个比4小?生：3个、2个、1个。师：哎，怎么伸的不一样?生：3、2、1都比4小，可以伸3个，也可以伸2个、1个。师：请你伸出左手的4个手指，再伸出1个，一共有几个?生：5个。师：真好，今天我们就学习5。问题：对上述教学片段进行评述。

20.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。