证券从业资格

1.Harry”classmateswereproudofhimbecause.

单选题

A. hewastall~||~hewasthetopstudentinhisschool~||~heranfastestinhisclass~||~hewasstrong

2.小学低年级默读的要求是不出声、不动嘴唇、不指读，要眼到、心到、手到。（）

判断题

3.消息的特点包括（）。

多选题

A. 趣味性~||~内容真实~||~迅速及时~||~简短精练

4.马卡连柯曾指出：“每当我们给个人一种影响的时候，这影响必定同时应当是给集体的一种影响。相反地，每当我们涉及集体的时候，同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育。”此言论体现了哪种班级管理模式？（）

单选题

A. 常规管理~||~平行管理~||~民主管理~||~目标管理

5.个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，揭示其（）的情况和趋势的研究方法。

单选题

A. 连续~||~发展变化~||~现实~||~具体

6.现行《中小学教师职业道德规范》的第一条是（）。

单选题

A. “关爱学生”~||~“为人师表”~||~“爱岗敬业”~||~“爱国守法”

7.揭开中日全面战争序幕的是()。

单选题

A. 九．一八事变~||~淞沪会战~||~七七事变~||~华北事变

8.Nowmanypeoplebuy_________Christmastreesinsteadofrealones

单选题

A. false~||~fake~||~sham~||~artificial

9.下列说法有误的一项是（）。

单选题

A. 《三国演义》是明代小说家罗贯中所作，反应了三国时代的政治军事斗争~||~《金瓶梅》与《三国演义》《水浒传》《西游记》一起被称为“明代四大奇书”~||~《儒林外史》以李隆基和杨玉环的故事为情节线索，表现了一代王朝由盛而衰、走向没落的命运~||~《红楼梦》前80回的作者是曹雪芹，后40回续作由高鹗完成

10.班主任教师私拆学生装有同学或朋友照片的信件，侵犯的是学生的()。

单选题

A. 名誉权~||~肖像权~||~财产权~||~隐私权

11.某校六年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。

填空题

12. 在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。

单选题

A. 学校~||~少年宫~||~同学~||~社会

13.下列对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略主题说法错误的是()。

单选题

A. 坚持全面发展~||~坚持能力为重~||~坚持德育为先~||~形成惠及全民的公平教育

14.简述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。

填空题

15.F和声大调的第VI级音是（）

单选题

A. D~||~E~||~bD~||~c

16.88键标准钢琴各有多少个白键、黑键？（）

单选题

A. 54和34~||~55和33C~||~56和32~||~52和36

17.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）

单选题

A. 强迫性洗手~||~强迫性计数~||~刻板的仪式性动作~||~强迫性自我检查

18.王老师是某市初级中学特级教师，“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，是她从教35年始终坚持的教育格言。她用自己朴实的工作作风和“读懂学生，科学地爱生”的“换位思考”德育艺术，使教育产生了最大的效果。一次，王老师班上有三名同学在逛超市时看到几枝喜欢的圆珠笔，一时控制不住，悄悄放进了自己的口袋。王老师得知后并没有对其严厉批评，而是去超市买了三支笔送到学生家中，用真诚唤醒了孩子们的良知。可见，当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。请评析王老师的做法，并且结合案例说明作为一名教师应该怎样“换位思考”来鼓励或唤醒犯错误的学生?

填空题

19.“十五”期间国家拟推动的信息化重大工程是（）。

多选题

A. 加快移动通信网的研究开发与产业化~||~加速“三网合一”的城市数字化建设~||~大力发展新型元器件和新型电子材料~||~重点发展软件产业、集成电路设计业和超大规模集成电路生产

20.对阅读教学理解有误的是()

单选题

A. 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程~||~阅读是学生的个性化行为~||~阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力~||~应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览’