1.一位教师在教《小镇的早晨》一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后，布置了一次小练笔：仿写《小镇的早晨》的写法，以《校园的早晨》为题来进行写作，写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点，写好后，小组中四人合成一篇文章，结尾共同完成。动手之前，要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务。问题：请从学生学习方式转变的角度进行评述。

2. 将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（ ）。

3.Infact(事实上)．

4.在PowerPoinl的演示文稿中可以插入的对象有（）

5.学校组织机构中，负责全校的行政事务的机构是（）。

6.以下是两位教师用“－起”造句的两种不同设计：设计－：（1）出示范句，帮助学生理解句子的意思；（2）独立准备；（3）指名交流。设计二：（1）出示范句，帮助学生理解句子的意思；（2）独立准备；（3）小组长组织交流各人的句子，选出最佳句子；（4）小组内修改、练说最佳句子，准备参加班级交流；（5）各小组汇报交流。评出最佳句子。试从学生参与、学习方式转变、语言发展等方面综合评述上述两个设计。

7._________tothequestionofrefreshments，Ishouldthinklemonadeandsandwicheswillbeenough

8.下列不属于Internet功能的是（）

9.记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的怒火一下子熄灭了。这件事使我陷入了深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给学生造成了潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手把粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面清澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。问题：(1)案例中，教师扮演了什么角色?为什么?(2)案例给了我们什么启示?

10.在基础教育的英语教学中，处理语言知识和语言技能这二者的关系时，应该注意哪几点？

11. 小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（　）。

12.1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为（）。

13.简述教师的职业特征。

14.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和()应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。

15.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。

16.王老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?（）

17.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。

18.天气很热，人们轻微运动也会浑身汗流浃背。

19.体育心理与运动心理学两者在研究对象，都是人类从事身体活动条件下的（）

20.下面不属于元认知策略的是（）。