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小学教育知识3130道题

1.以儿童当下的生活与经验为核心来组织课程的活动,称为()。

单选题

A. 学科本位综合课程~||~社会本位综合课程~||~儿童本位综合课程~||~综合性学科课程

2.可以表达感叹语气的助词是()。

单选题

A. 哉~||~焉~||~乎~||~耳

3.以培养学生实际运用知识和动手操作能力,发展创造性才能,激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是()。

单选题

A. 班会活动~||~节日、纪念日活动~||~科技活动~||~课外阅读活动

4.在习《长方形和正方形周长》时,张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一,该目标属于()

单选题

A. 知识性目标~||~过程性目标~||~技能型目标~||~情感性目标

5.建筑师、装饰艺术家马尔列在金氏府邸的装饰设计中大量采用曲线形的贝壳纹样,由此而得名的建筑风格是()。

单选题

A. 巴洛克建筑风格~||~洛可可建筑风格~||~哥德式建筑风格~||~概念式建筑风格

6.()是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰期。

单选题

A. 5-6岁~||~7-8岁~||~9-10岁~||~11-12岁

7.殷老师特别喜欢学习,不仅上班的时候积极听老教师的课,而且在业余时间自修研究生课程,还潜心研究教学法。她虽然很年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师()

单选题

A. 有终身学习理念~||~专注自身学习,将来能考研究生~||~关爱学生~||~志存高远,乐于奉献

8.信息的基本性质是:可识别性、可处理性、可度量性、可传递性和可共享性。()

多选题

A. 普遍性~||~特殊性~||~静态性~||~动态性

9.父亲对儿子的三次教育,一次比一次深刻。该文中能显示这个特点的词语依次是__________、__________、__________,这充分体现了父亲对儿子的__________。

填空题

10.以下关于三段论的叙述,错误的是()。

单选题

A. 在一个三段论中,有而且只能有三个不同的项~||~中项在前提中至少要周延一次~||~从两个否定前提可以推出确定的结论~||~在前提中不周延的项,在结论中不得周延

11.张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该学生学习习惯差,作业拖拉,懒散,纪律松散,上课爱说闲话,甚至随意离开位置,平时课余时间都沉迷于网络游戏,放学后经常出入学校附近网吧,也爱和班级同学打架,爱搞恶作剧,如把粉笔灰撒进同学饭盒里,上课无故拍打周围同学肩膀,影响同学听课。经班主任老师了解,张三一家三口,父亲常年在上海打工,很少回家,母亲在一个综合市场摆摊位卖服装。平时张三都是由母亲照顾。双休日基本上会跟随母亲在市场内,综合市场里人多事杂,绝大多数人都不怎么注意言行举止,导致张三平时出现不文明的语言和行为。母亲因忙于生意,对儿子疏于管理,待到儿子犯错时则是一顿打骂,而爷爷奶奶非常溺爱孩子,平时宠爱有加。问:(1)张三的种种行为是不良品德行为吗?请给出诊断的依据。(2)结合本案例,试述小学生不良品德行为产生的原因。(3)针对张三的这种情况,请结合实际情况,提出当今小学生德育工作的具体措施。

填空题

12.学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介,旨在体现教育理念,实现育人功能。在课程分类中,这属于()。

单选题

A. 学科课程~||~活动课程~||~显性课程~||~隐形课程

13.学生作文的源泉是()。

单选题

A. 读课本~||~读课外书~||~大脑的思维活动~||~生活

14.以下哪部是我国古代的地理学巨著()。

单选题

A. 《太平广记》~||~《梦溪笔谈》~||~《天工开物》~||~《水经注》

15.小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。老师批评他:“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应:“我也知道不对就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏()

单选题

A. 道德认识教育~||~道德情感教育~||~道德意志教育~||~道德行为教育

16.小学德育的基本方法是()。

单选题

A. 说服教育法~||~示范教育法~||~实际锻炼法~||~陶冶教育法

17.数学课上,老师在讲解例题的解法。小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法老师恰当的处理方式是()。

单选题

A. 不予理睬,继续课堂教学~||~稍作停顿,批评学生影响课堂秩序~||~请小明上讲台为大家演示~||~跟小明说下课谈论

18.按()分类,体育运动可分为田径运动,球类运动等

单选题

A. 比赛的形式~||~运动项目技术结构~||~运动技术水平~||~个人项目和集体项目

19.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的()课程,自小学()年级开始设置,每周平均()课时。

单选题

A. 必修,3,3~||~必修,1,1~||~选修,3,3~||~选修,3,4

20.听话能力的构成要素包括记忆力、理解力、辨析力和()。

单选题

A. 观察力~||~想像力~||~注意力~||~思维力

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