1.在语文教学中实施素质教育，转变观念、端正教学思想是_____，建立科学的教学目标体系和教学评估体系是_____，深化课程教材改革是_____，改进课堂教学是_____。

2.下列句子中，对“并非‘清者自清，浊者自浊”’理解正确的是()。

3.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪个学派的思想()

4.简述形成性评价及其功能。

5.近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是（）。

6.联系上下文，该文中画“__________”的空白处应该填上的最恰当的句子是：__________

7.小学英语课程标准总体目标

8.Weallcan’t_________whyshemarriedamanlikethis

9.金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院后不治死亡。金某应当负什么责任?（）

10.5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多”呢?

11.下列有关文学常识的表述不正确的一项是()。

12.小学教育是提高全民族素质的教育，课程门类要齐全，不能重此轻彼，这体现出小学教育的（　）。

13.比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢？这由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。            假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这一棵古松，我们三人可以同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西，你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其它松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神的观赏它的苍翠颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的那股昂然高举、不受屈挠的气概。 　从此可知道这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化，各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知觉都是带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。（摘编自朱光潜《谈美》）问题： （1）作者为什么说（园里）“这棵古松并不是一件固定的东西”？

14.说的话含有表扬的意思：“你好厉害呀！__________。说的话含有批评的意思：“你好厉害呀！__________。

15.F音是G宫调式燕乐音阶的（）

16.在Window2000中正确的文件命名规则为。（）

17. 接受心理辅导后,小欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈,这属于(  )。

18.文道统一(名词解释)

19.下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（　）

20.下列节日中，“江边枫落菊花黄，少长登高一望乡”所描写的是（）