A. 自我实现的需要~||~归属和爱的需要~||~安全的需要~||~尊重的需要

A. 近关系调~||~同主音调~||~同中音调~||~关系调

A. 诊断性评价~||~定性评价~||~形成性评价~||~总结性评价

A. 前方~||~后方~||~侧前位~||~侧后方

A. 先君将游，百姓皆说曰：“君当幸游吾乡乎？”说：高兴~||~据四十里之氓，不服政期年服：服从~||~公曰：“以属狱。”属：交付~||~亦细物也，特以与左右为笑耳特：只是

A. 掌握字的形音义~||~理解字的发展~||~学会造字方法~||~使用普通话~||~具有独立识字能力和习惯

A. 景公出游于寒途，睹死胔，默然不问使怨积于百姓，兵弱于邻国~||~公怒，令人操刀解养马者公族之危，以为异姓之福也~||~景公走狗死，公令外共之棺，内给之祭夫厚籍敛不以反民~||~趣庖治狗，以会朝属财屈国竭，下无以亲上

A. 情境性~||~创造性~||~示范性~||~个别性

A. 李迪字复古，其先赵郡人~||~发兵捕之，久不得祈祷非通所宜，其毋令往周怀政之诛，讳怒甚~||~是频岁蝗旱，问何以济~||~陛下有几子，乃欲为此计迪请发内藏库以佐国用，臣不知皂太后盛德，乃至于此

A. 他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚~||~小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的飞快~||~一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去~||~他突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，他顿时感到两脚像踩在棉花上似的

A. 自然观察法~||~实验室实验法~||~两难故事法~||~对偶故事法

A. 它是利用民间童话创作出来的~||~它不是一部教育童话~||~它的作者是科洛狄~||~它把童话性、欢快的幻想和真切的现实巧妙结合在一起

A. 前习俗~||~中习俗~||~习俗~||~后习俗

A. 湖北~||~洞庭湖~||~地理特点~||~长江

A. 《忏悔录》~||~《新爱洛伊丝》~||~《爱弥儿》~||~《老实人》