1.Hewasmadethirteenhoursaday_________byhisboss

2. 能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（　）。

3.以下句子中加点词表示“更加、尤其”的意思的一句是()。

4.在下列太阳系行星中，距离太阳最远的是（）。

5.在小学生的各生理系统中，发育最早的是（）。

6.()的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。

7.小学课堂教学的基本策略

8.在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

9. 在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（  ）

10.“救人一命胜造七级浮屠”中的浮屠指的是（）

11.神经元之间相互接触的结构叫做（）

12.下列各句中没有语病的一项是（）

13. 荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是(  )

14.下列说法不正确的时（）

15.某日，某小学三年级学生在学校的音乐教室里上音乐课，音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：“在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来”。但9岁的王同学没有听老师话，又开始自言自语。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场所有的学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却泪流满面，痛哭不已。丁老师没有理会，继续上课。就这样，王同学被封住嘴巴上完了音乐课，在同学们的笑声中哭到了下课。问题：(1)本案例中音乐教师侵犯了学生的哪些权利?违反了哪些法律?应当承担什么责任?(2)本案例对我们有哪些启示?

16.根据所掌握的科学知识，你对两小儿提出的问题的解答是：__________

17.班级建设设计最重要的是制定（）。

18.轻视和蔑视的不同点是（）

19.学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中，学校组织文化的核心是（）。

20.材料：今天语文课的学习内容是一篇文言文课文。上课伊始，老师说：“这篇课文比较长，我们将用两节课学完”。说完，便转过身去板书。他刚写完课文题目，便听到有同学喊：“报告!”“什么事?”老师问。“老师，我不同意用两节课的时间学习这篇课文。”喊报告的那位同学站起来说。“为什么不同意呢?”老师和蔼地问。“我认为这篇课文虽然长，但语言比较好懂，即使有些难懂的句子，课文下面都加了详细的注解，而且我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，大部分同学应该基本掌握了这篇课文的内容，似乎没有必要再花两节课了。”老师听了该同学的解释后，便向大家问道：“你们还有谁赞成他的意见?”结果同学们都赞成。于是，老师说：“很好!我也赞成大家的意见。那我们就用一节课的时间来学习这篇课文吧!”同学们立刻发出满意的欢呼声。问题：请从学生的角度，评析这位老师的教学行为。