A. 普及教育~||~普及基础教育~||~普及国民教育~||~普及义务教育

A. 真实性~||~时限性~||~实用性~||~程式性

A. paid~||~spent~||~took~||~wasted

A. 廉洁奉公~||~为人师表~||~爱岗敬业~||~热爱学生

A. 个体遇到的主要事实、行为、事件~||~获得正向的情绪结果~||~事件造成的情绪后果~||~个体对A的信念、观点

A. 60percentsof~||~60percent~||~60percentof~||~60percents

A. 榜样示范~||~品德评价~||~陶冶教育~||~说理教育

A. 能力类型的差异~||~能力表现早晚的差异~||~能力发展水平的差异~||~能力遗传素质的差异

A. 理解词语~||~理解句子~||~理解自然段~||~理解篇章~||~理解创作方法

A. 个别教学制~||~班级授课制~||~分组教学制~||~能力分组制

A. 实物演示法~||~实习作业法~||~实验教学法~||~实践探究法

A. 很好地考试~||~成为一个作家~||~全面提高学生的作文素养~||~促进阅读教学

A. 1952年~||~1953年~||~1955年~||~1956年

A. 老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。~||~晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。~||~我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。~||~那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。

A. 小组活动~||~学科活动~||~阅读活动~||~群众性活动

A. 马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊~||~"魔幻现实主义大师"加西亚•马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题~||~国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的"选择"，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓。~||~远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。

A. 父母~||~家庭~||~监护人~||~社会团体

A. 沉郁顿挫~||~自然飘逸~||~质朴自然而形象鲜明~||~绮艳