1.Word2000中，使用（）菜单中的命令为几个段落加项目符号

2.（）是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰期。

3.—Canyoutellmewhy_________?—BecauseIwanttohelpthepeoplethere

4.“闰”是构成七声调式的偏音之一，它指（）下方大二度的音。

5.学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（）。

6.开学时接任一个新班没几天，阎老师无意中发现不少男生头发很长。

7.个体语言的发展过程是书面语言先于口头语言。（）

8.请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。

9.新课程改革下的有效情境创设应注意几点？

10.王老师在运用自己编制的试卷时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距，说明王老师的试卷（）。

11.学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）的过程。

12.在PowerPoint中，选择“幻灯片放映／预设动画”命令可以进行（）等动画设置。

13.小学生写字的基本功包括书写基本笔画、掌握基本笔顺、把握汉字的间架结构三个方面。（）

14.以下是《十几减九》的教学片段，阅读并回答问题。教师先让学生独立思考例题“12—9”的计算方法，然后展开师生对话，交流算法。师：谁来介绍自己的方法，告诉大家你是怎么想的?生1：我是数出来的。师：你是怎么数出来的呢?生1：我心里想着9，然后从9往下数(用手指表示)，一直数到12，数了3个数，所以12减9就等于3。师：你能给你的方法起个名称吗?生1：(想了想)那就叫“数手指”法吧。生2：老师，我不用数手指，而是用小棒来摆。师：你是怎么摆的，又怎么算呢?生2：我先摆出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12减9就等于3，这种方法叫“摆小棒”法。师：好一个“摆小棒”法，你真行!生3：我不用数手指，也不用摆小棒就能算出来!师：是吗?那就把你的高招说一说!生3：(得意地)我把12分成10和2，先用10减9等于1，再用1和2加起来就等于3。师：哇!你真聪明，能想出这么巧妙的方法，老师佩服你!那你给这种方法起名称了吗?生3：我不知道该叫什么方法好。师：还有谁的方法和生3的一样?你们一起来商量一下，给这种方法起个什么名称。学生你一言我一语，说出了很多名称，有的叫“分开减”法，有的叫“先算10”法，有的说是“10减”法，还有的叫“先算减，再算加”法。师：这些名称都有道理，老师把你们的这些说法综合起来，起一个又简单又合理的名称，你们同意吗?生：同意!师：那就叫“破十法”吧!生4：我还有一种方法比“破十法”还好!师：是吗?怎么个好法，你说说!生4：因为我知道9加3等于12，所以12减9就等于3，这种方法叫“想加算减”法!师：你真会学习，能运用已经学过的知识来解决新问题。生5：老师，我还有一种更好的方法，叫“连续减”法!师：(惊讶地)真的吗?怎么连续减呢?生5：(兴奋地跑上讲台)我先用12里的2减去9里面的2，再用10减去剩下的7就得到3。师：你真是一个“小数学家”，太了不起了!问题：试述此教学片段中，体现了教师与学生互动教学活动的哪些特点?

15.老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（）。

16.简述运用练习法的基本要求。

17.写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配形蟮囊蛔槭牵ā　。?

18.下面对搜索引擎的“网页快照”说法正确的是()

19.PowerPoint的视图有（）

20.用已有的用法来解释所定义的词语，适当地描述所要界定的对象或使用该术语是（）。