证券从业资格

1.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

单选题

A. 自我实现的需要~||~尊重的需要~||~求知的需要~||~审美的需要

2.语段选自（国籍）著名作家__________（人名）的名篇《__________》。请写出你读过他的另一篇童话作品名称《__________》。

填空题

3.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。

单选题

A. 教学情境~||~职业生存~||~学生发展~||~教学设计

4. 小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据韦纳的归因理论，这属于（）

单选题

A. 稳定、外在、不可控制归因~||~稳定、外在、可控归因~||~不稳定、外在、不可控制归因~||~不稳定、外在、可控归因

5.口语交际教学有什么意义？

填空题

6.可以把要经常访问的网址放入IE5、0的收藏夹中（）

单选题

A. 是~||~否

7.在《教育论》中将教育内容的系统组织称为课程的学者是（）。

单选题

A. 杜威~||~斯宾塞~||~夸美纽斯~||~卢梭

8.学校组织机构中，负责全校的行政事务的机构是（）。

单选题

A. 党支部~||~校长室~||~教导处~||~教务处

9.由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。

填空题

10.1、5的认识片段：师：小朋友，请摸摸耳朵，眨眨眼睛，挥挥左手，摇摇脑袋(学生随老师一起做)。好的，不错，用耳朵听，用眼睛看，用手做，用脑想，比一比，谁最棒，好不好?生：好!师：我伸3个手指，你再伸几个组成4?生：伸1个。师：我拍1下手，你再拍几下组成3?生：拍2下。师：我左手伸1个手指，右手伸2个手指，你想到了什么吗?生：1和2组成3，1加2等于3，1小于2，2大于1．师：不错，真棒。我伸出4个手指，你伸几个比4小?生：3个、2个、1个。师：哎，怎么伸的不一样?生：3、2、1都比4小，可以伸3个，也可以伸2个、1个。师：请你伸出左手的4个手指，再伸出1个，一共有几个?生：5个。师：真好，今天我们就学习5。问题：对上述教学片段进行评述。

填空题

11.It’SthefirsttimethathehasbeentoAustralia，________?

单选题

A. isn，the~||~hasn’the~||~isn’tit~||~hasn’tit

12.下列词语无错别字的一组是（）。

单选题

A. 遵从低碳经济人情事故因地制宜~||~针贬美轮美奂谗害忠良戛然而止~||~涵盖崭露头角文辞斐然矫揉造作~||~机率鸿篇巨制寥若晨星沽名钓誉

13.Window2000启动一个任务（运行一个程序）可通过下列方式（）。

多选题

A. 从“开始”菜单~||~从文件夹中运行程序和打开文档~||~使用快捷方式~||~进入Window是直接启动应用程序

14.要打开一个Word文件，可以采用（）。

多选题

A. 双击该文件图标~||~进入Word，选择“文件／打开”命令~||~右击该文件图标，选择快捷菜单中的“打开”命令~||~单击常用工具栏中的打开按钮

15.()就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。

单选题

A. 比较~||~分析~||~概括~||~综合

16.1～4年级从写话、习作人手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的()和自信心。

单选题

A. 写作能力~||~写作兴趣~||~写作技巧~||~写作天赋

17.以下哪种主张比较准确地体现了启发性教学原则（）

单选题

A. 学不躐等~||~各因其材~||~开而弗达~||~人不知而不愠

18.何谓操行评定？操行评定的一般步骤是什么？

填空题

19.殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师()

单选题

A. 有终身学习理念~||~专注自身学习，将来能考研究生~||~关爱学生~||~志存高远，乐于奉献

20.下列有关Windows剪贴板的说法不正确的是（）

多选题

A. 剪贴板是一个在程序或窗口之间传递信息的临时存储区~||~没有剪贴板查看程序，剪贴板不能工作~||~剪贴板内容是不能保留的~||~剪贴板每次可以存储多个信息