1.—Youlookrathertired._________stoptotakearest?—Allright.ButI’llhavetoworkforafewmoreminutes

2.简述主要的教学组织形式。

3.最常用的差异量数是（）。

4.试论怎样才能设计好一堂课的教案。

5.有一位学生在课堂土总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课，你总是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之闾不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。

6.她正在想象未来生活会是什么样的。

7.朗读的要求是正确、流利、有感情。（）

8.在《教育论》中将教育内容的系统组织称为课程的学者是（）。

9.简述小学教育研究的基本方法。

10.我担任六年级的语文教学工作，小刚是我的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，每堂语文课，我都要提醒他几次。自然，他没少挨批评，家长方面也很重视。可是，他还是老样子。一堂课上要溜几回神，等到老师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的知识而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。问题：结合上述材料，谈谈教师应如何吸引小学生听课。

11.“燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天到了。”这里运用了夸张的修辞方法。（）

12.小学综合课程的三种基本形式

13.下列句子中，对“并非‘清者自清，浊者自浊”’理解正确的是()。

14.师德修养的时代性特点需要教师（）。

15. 为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到附近的路口进行观察，这种教学组织形式属于（ ）。

16.下面两个句子各用了什么修饰方法?这样修饰后各有什么好的表达效果?(1)高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。(2)茉莉花开，香飘万里。

17.下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。

18.教师的能力素质主要包括教学能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。()

19.现代教学技术扩展了语文教学的资源，使语文学习与生活密切融合。（）

20.福勒和布朗教师专业发展的阶段。