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1.“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”,这样重叠后,意思有什么不同?“伟大深刻模糊”这三个词语中能这样重叠的词
填空题2.下列没有错别字的一组是。()
单选题A. 随声附合纯粹心旷神怡~||~别出新材轰动发人深省~||~蚁愤填膺辩论声色俱厉~||~通宵达旦倔强水流湍急
3.对Word文档中插入的图片可进行操作。()
多选题A. 移动图片~||~改变图片尺寸~||~设置图片为水印效果~||~设置图片的环绕方式
4.金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执,金某一拳击中沈某头部,致使沈某倒地,送医院后不治死亡。金某应当负什么责任?()
单选题A. 应负相对刑事责任~||~不应负刑事责任~||~应负完全刑事责任~||~应负刑事责任
5. 教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是( )
单选题A. 激情~||~共情~||~热情~||~反移情
6.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接和明显的后果,这属于道德的()水平。
单选题A. 前习俗~||~中习俗~||~习俗~||~后习俗
7.除非包裹的大小尺寸符合规定,否则邮局不会接受。而且,所有被邮局接受的包裹都要有退回地址。如果以上陈述为真,则以下哪项也必为真?()
单选题A. 邮寄包裹的收费主要是以重量计的~||~只要包裹的大小尺寸符合规定,邮局就一定会接受~||~如果一个包裹的大小尺寸符合规定,并有退回地址,则无论它多重,都会被接受投递~||~一个大小尺寸不符合规定、但却有退回地址的包裹,决不会被邮局接受投递
8.班主任做好班级工作的前提和基础是()
单选题A. 提高自己的素质~||~提高自己专业能力~||~班级学生的素质~||~了解和研究学生
9.简述课程标准对语文教学评价提出了哪些原则性的评价建议。
填空题10.斯堡内氧化,储能喝供的场所是()
单选题A. 中心体~||~高尔基复合体~||~线粒体~||~溶酶体
11.()是教育法律救济的前提。
单选题A. 纠纷的存在~||~损害的发生~||~补救受害者的合法权益~||~侵权行为的发生
12.It_________ustwohourswalktogettoourschool
单选题A. take~||~takes~||~spend~||~paid
13.下列选项属于条件反射的是()。
单选题A. 眨眼反射~||~吸吮反射~||~信号反射~||~膝跳反射
14.下列作品、作家、朝代或国籍对应正确的是()。
单选题A. 《济南的冬天》——朱自清——现代~||~《咏雪》——刘义庆——宋朝~||~《走一步,再走一步》——莫顿•亨特——美国~||~《山市》——蒲松龄——明代
15.“计算机”已超出最初“计算”的含义,开始具有()的功能
单选题A. 图形~||~动画~||~设计~||~人工智能
16.英国教育家沛西·能认为,教育是天生的而不是获得的表现形式,是扎根本能的不可避免的行为。这一观点属于()。
单选题A. 神话起源说~||~生物起源说~||~心理起源说~||~劳动起源说
17.清朝末年比较有代表性的教科书是()。
单选题A. 《新语文读本》~||~《三字经》~||~《千字经》~||~《最新国文教科书》
18.为落实教育规划纲要,促进教师专业发展,建设高素质教师队伍,2011年年末,教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)(以下简称:三个标准),在全国范围内公开征求意见。在新的历史起点上,建设高素质专业化教师队伍,关系亿万青少年的健康成长,关系教育改革发展的全局,关系国家的前途和民族的未来。结合你所学的知识,谈一谈你如何通过实践提高自己的教学能力。
填空题19.设立“小金库”是很多经营单位普遍存在的一种现象。小金库主要支出项目是职工福利和执行费这两块。小金库的形成一是在供应过程中动手脚;二是在销售过程中,收入不全部入外账;三是在外账上虚增生产成本、经营费用。尽管这是违反规定的,但一些单位的领导还是认为只要自己不贪不占,账目清楚,总不会有太大问题。以下哪项如果为真,最能反驳上述观点?()
单选题A. 小金库支出开始用于一些不好直接下账的非正常开支,随后领导班子集体私分就顺理成章了~||~具有行政执法权的一个监督站,违规设立小金库50余万元,因不构成经济犯罪,此事件已由上级主管部门进行政纪处理~||~公款用于职工和单位就是个人变相违法~||~对公款私存怎样区分、制止,不是无计可施
20.某教师《思想品德•学会拒绝》的课堂处理如下:在上课前一周,利用闲谈时间,不经意询问学生“在生活中哪些诱惑会影响你的学习?”“你有因为抵制不了诱惑而苦恼过吗?”该话题引起学生兴趣,七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑,你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢?”同学们静了下来。从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。于是布置预习:你最能成功抵制的诱惑是什么,抵制的方法是什么,什么诱惑使你最难抵制,你最崇拜的人物是谁,他是怎样抵制诱惑的。上课后,教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组,进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案,并进行介绍,最后教师点出教学主题“学会拒绝”。请结合新形势下教师课堂教学中的要求,谈一谈你对该教学案例的认识。
填空题
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