1.德育的个体发展功能的发挥应注意()。

2.某学校一位教师给一名学生脖手上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。

3.第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是(　)

4.系统脱敏法：

5.教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的“自由，更不会扼杀教师的创造性。（　）

6.中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是（　）

7.？？你认为如何能够遏制幼儿园暴力事件？？？

8.学校教育在人的发展中起决定性作用。()

9.材料：(1)教师针对班级部分同学的提问毫无意识。

10.教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而是在于根据当时的具体情况，捕捉一些有价值的细节，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的调整和变动。——苏霍姆林斯基结合案例，试分析教学细节的重要意义。

11.学校的基本功能是(　)

12.衡量教师社会地位高低的指标性因素有()。

13.美育：（06）

14.[美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应该利用技术资源（如计算器、数据采集探测器、录像、教育软件）解决问题、自主学习并开展扩展性学习。

15.教学工作的中心环节是上课。（　）

16.一堂好课的标准有（）

17.教育目的的作用(或功能)有()。

18.个别教学制最显著的优点在于教师能根据学生的特点____，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。

19.有人认为教师应是因材施教的“根雕师”，你认为教师如何从“教书匠”走向“根雕师”？

20.西方第一部教育著作是古罗马昆体良的（）。