1.你认为这位英国老师的教学方式好吗，为什么?

2.检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是【】

3.从评价的作用上区分，学生评价的类型可分为

4.课程论侧重研究()

5.教育的民主化

6.影响人际吸引和排斥的主要因素有（）

7.我国的新课程标准虽然提出了信息技术与客车功能整合的要求，也给出了一定的建议和案例，但与发达国家的课程标准相比，在可操作性上还欠缺较多。

8.班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。（　）

9.公办学校的内部管理体制有（　）

10.简述环境对个体影响的主要表现。

11.道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是（　）

12.美育之“超美育”功能，即指()。

13.贯彻教学的启发性原则应遵循哪些基本要求?

14.邓小平理论的精髓和活的灵魂是（）

15.隐性课程又称

16.教学策略的特征是

17.“几年前，有一个美国教育家考察团到我国某地考察中学的科学教育，在当地一所重点中学的课堂里，他们听了一位特级物理教师执教的公开课。这位教师开始上课时即制定了非常明确的目标，过程根据目标展开，非常流畅。尤其是学生那对答如流的表现，以及教师对课堂时间分秒不差的准确把握，令陪同听课的一些领导和教师都非常自豪。但是，课结束之后，美国考察团的成员们却流露出疑惑的神情，他们坦率地提出：既然学生对教师提出的所有问题都能准确无误地回答。那么学生上这堂课还有什么意义呢?……”你认为这是一节成功的课吗?为什么?请运用教学理论进行分析。

18.选择德育内容的基本依据有【】

19.教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（）。

20.新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。