1.在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于()。

2.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套

3.课堂教学中如何运用板书？

4.简述教学过程中掌握知识与发展智力的关系。

5.教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是【】

6.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。

7.教育目的：（P155）

8.孔子的教育思想言论记载在《____》中，如“有教无类”、“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”、“不愤不启，不悱不发”等。

9.作为班主任，我们班的王冰嗓门大，又不拘小节，经常在宿舍熄灯后还滔滔不绝地发表高见，惹来室友的不满。晨会课上，我对王冰说：“王冰，你知道吗?你们宿舍所有人都爱听你唱‘独角戏’，比听帕瓦罗蒂唱歌还过瘾，真可谓余音绕梁，三月不知肉味。”全班同学一阵大笑，王冰红着脸站起来说：“老师，我违反了宿舍管理条例，影响了其他同学的休息，对不起，请同学原谅，今后我一定改正。”试用教师教育技能的相关理论分析此案例中教师的做法。

10.推动教育学发展的内在动力是（　）的发展。

11.学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。（）

12.指导课程编制过程最为关键的依据是（）

13.素质教育区别于应试教育的根本所在是（）

14.简述素质教育的特点。

15.青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多，这种现象说明他们的身心发展具有()。

16.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以()

17.班级授课制

18.教育目的的社会本位论的代表人物是（）。

19.从课程功能角度，可把课程分为（）。

20.课程类型是指____或指____。