1.杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。（）

2.新课程改革的核心理念是()。

3.个体身心发展水平受到多种因素的影响。对于正常发育的儿童而言，遗传素质在人的身心发展中起()

4.中学教学的主要任务是什么?

5.“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（　）

6.我国中小学课程的表现形式有【】

7.班主任要加强与学生家长的沟通交流，实现学校教育和家庭教育的有机结合。您对此观点的看法是（）。

8.为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现在哪些方面?

9.影响人的发展的因素很多，其中(　)是生理前提和物质基础。

10.率先正式使用“班级”一词的是（）

11.教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（　）

12.简述学校咨询与辅导的主要工作。

13.杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪()的代表。

14.课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指()

15.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）

16.教育学家陶行知曾经说过，一堂好课要做到教学合一。有三个理由：第一，先生不在教，而在教学生学。第二，教的法子必须根于学的法子。第三，做先生的，不但要一面教学，并且还要拿出自己的“教法”与“学生”的学法比较。根据陶行知的教学理论。分析如何做到“教学合一”。

17.简述我国德育的组成部分及其之间的关系。

18.小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生（）

19.促进系统发展的最重要的机制是

20.简述遗传素质的定义，以及它对个体发展的意义。