1.教学方法优选的标准是什么?

2.以信息技术为基础的教学是否有效，有赖于学习环境、学生特点和老帅特点等三大因素的相互影响。

3.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()。

4.需要

5.简述家庭的教育功能。

6.测验的信度

7.新课程改革中教师角色将发生哪些变化？

8.“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的()。

9.作为教师，应注意自己的言谈举止和仪容仪表,避免误导学生。（）

10.什么是泛览法？

11.()是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。

12.教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求是()。

13.1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。

14.按教学的任务分,课的类型有

15.“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（）。

16.我国中小学课程内容的组成部分包括

17.学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的()有极大的关系。

18.上好一堂课的基本要求有哪些？

19.班主任必须按照学校要求设计班级模式，不得改动。（）

20.通过综合归纳获得意义的学习称为（）