1.为什么教育要以人为本？你认为在教育过程中应如何体现以人为本？

2.小刚为某校高一的学生，今年15岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。“要不要小刚继续在校读书”问题在全班进行无记名投票表决，给小刚带来很大的精神压力。他再也不肯到学校读书了。小刚的父母觉得他继续上学也不会有前途，就送他到一家商场当服务员。小刚在当服务员期间，结识了一些不良青年，学会了吸烟、喝酒、赌博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量钱财，受到了商场的警告。9月份的某天晚上，他竟入户盗窃，因数额较大，触犯了刑法，在逮捕归案时，公安人员不开警车，不穿警服，不扩大知情面，对小刚进行了不公开的审问。阅读案例．回答问题：(1)材料中哪些人的行为分别违反了《未成年人保护法》的哪些规定?(2)材料中哪些人的行为符合《未成年人保护法》的哪些规定?(3)小刚的变化给我们什么启示?

3.简评社会本位的价值取向。

4.马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的()。

5.赞科夫提出了哪五条教学原则？（74）

6.团的各级领导组织由团领导任命产生。．（）

7.我国教育的基本法是《义务教育法》

8.“骑士教育”的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、_________，称“骑七技”。

9.下面的（）具有两个基本特征：问题的目标很明确和解决方法是确定的。

10.下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）。

11.简述对全面推进素质教育的理解。

12.下面体现垂直迁移的具体事例是（  ）。

13.发现学习是由（）提出来的，是指学习者通过自身努力获得学习结果的教学模式。

14.教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（　）

15.儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。

16.结合案例分析如何组织和培养班集体

17.学生认知学习的评价方法包括

18.品德的基础是【】

19.检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是（　）

20.语文能力即理解、运用语言的能力，它是以（）为核心的。