1.在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境?

2.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的

3.德育过程，即品德形成过程。（）

4.道德的功能包括认识功能、说教功能和调节功能。（　）

5.（）是中国也是世界最早的一部教育学著作。

6.保加利亚医学博士格•洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，被称为（　）。

7.论述：联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。

8.问卷调查

9.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见（）。

10.智力群体差异包括()。

11.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（　）

12.在进行教师培训时，认为“教学思想和计算机技术两维应互相交替进行的”是（）

13.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()。

14.一般来说，构成课堂教学的基本组成部分有()。

15.属于了解学生的方法的是（　）

16.？？现在有很多教师在做有偿家教，请问这种现象，你怎么看？？？

17.论述教育在人（儿童）发展过程中起何作用？97页3条（该题包含两个小简述题）

18.我国的政治教育主要包括____、____、____、____。

19.学生管理的三个基本要素中没有（　）

20.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的（）