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1.选择德育内容的基本依据有【】
多选题A. 德育目标~||~学生思想实际~||~学生身心特征~||~文化传统~||~时代特征
2.《学记》中“藏息相辅”教学原则强调( )
单选题A. 教学要遵循一定顺序进行~||~启发式教学~||~教学要把握最佳时机~||~课内与课外相结合
3.下列哪一项不属于读书指导法?（ ）
单选题A. 教师指导性阅读~||~学生半独立性阅读~||~学生独立性阅读~||~预习性阅读
4.美育最高层次的任务是培养（）的能力。
单选题A. 感受美~||~鉴赏美~||~欣赏美~||~创造美
5.意志行动的特征有哪些？
填空题6.把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是()
单选题A. 孔子~||~孟子~||~荀子~||~墨子
7.简述学生会的工作机制和工作要求各是什么?
填空题8.课堂教学的灵魂是教学内容。（ ）
判断题9.知觉的特征
填空题10.教育多元化
填空题11.外铄论者一般强调__________、__________、__________。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家__________。
填空题12.作业分析的技能是一种教学反馈的技能。（ ）
判断题13.班级管理：
填空题14.学生因违反课堂纪律，教师可以打骂或罚站。()
判断题15.简述对学生进行学法指导的意义。
填空题16.试述启发性教学原则的含义以及贯彻要求。（68）
填空题17.教学的辅助组织形式包括【】
多选题A. 作业~||~辅导~||~讲座~||~补课~||~参观
18.教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应【】
单选题A. 人的身心发展的顺序性~||~人的身心发展的阶段性~||~人的身心发展的不平衡性~||~人的身心发展的个别差异性
19.在小学高年级阶段的数学标准与信息技术整合中，在空间与图形部分，学生可以（）。
单选题A. 操作几何画板等相关软件，探索各平面图形的面积和周长公式~||~操作相应课件，探索小数、分数和百分数之间的关系~||~使用电子表格或者数据库；来记录、处理和交流他们的发现~||~就困惑的问题通过电子邮件与学科专家进行交流，并使用Word写作综合课研究报告
20.个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指()
单选题A. 心理活动~||~社会活动~||~生理活动~||~实践活动
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