1.隐性课程

2.简述因材施教原则及其贯彻要求。（73）

3.语文学科的属性有哪些？

4.何谓班级管理，其功能是什么？

5.我国教育目的的理论基础是（）

6.____是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。

7.以下又可以称为实践思维是（）

8.联合国《儿童权利公约》第29条第2款强调的是（）。

9.人的身心发展的互补性对教育的要求是什么？

10.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理有机结合起来的管理方式是（）

11.教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。（）

12.“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”，说的是（）。

13.简述如何建立良好的师生关系？

14.为克服应试教育的弊端，我国进行了基础教育新课程改革，这是我国的第几次新课程改革?()

15.非测验的评价技术

16.什么是课程评价?怎样理解课程评价的内涵?

17.高创造性者具有哪些个性特征?

18.学校文化

19.师生关系在社会道德方面是____的关系。

20.教学计划是课程文件的一个层次，义务教育阶段的教学计划具有()特点。