1.学生文化的功能特点有（）。

2.在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是。

3.教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是(　)的认识。

4.杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。（）

5.什么是精读法？

6.教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（　）

7.现代教学的基本组织形式是

8.环境对个体发展的影响表现在哪些方面?

9.先前学习的内容对以后学习的材料产生的影响，称为（）

10.简述构建良好的师生关系的基本策略。

11.教育多元化具体表现为培养目标的多元化、__________的多元化、__________的多元化、 __________的多元化、__________的多元化等。

12.教育行动研究的基本步骤是计划、行动、观察和__________。

13.课堂对话的特点主要有【】

14.”学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型

15.学习资源的提供方式一般包括（）两种。

16.新课改在课程管理上实行国家、省、地方三级课程管理。（）

17.李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析：（1）他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？（3）对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？

18.有守恒，思维，可逆并达到了去自我中心是皮亚杰认知发展阶段的（）

19.孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了()教学原则。

20.学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中()。