1.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）的属性。

2.德育中的基本方法是(　)

3.学校的中心工作是()

4.教学上怎样提高学生问题解决的能力？[考试8-)大

5.学生学习的特点是（）。

6.有一个经典的实验，先让小学三四五年级的儿童做一种滚木球游戏，作为奖励，他们在游戏中得到现金奖券。然后，把这些儿童分成四组，每一组有一个实验者助手扮的榜样参与。第一组儿童和一个自私的榜样一起玩，这个榜样像儿童宣传要把好的东西留给自己，不必去救济他人，同时也带头不把得到的金奖捐献出来。第二组儿童和一个好心肠的榜样一起玩，这个榜样向儿童宣传得到的好东西还要想到别人，并且带头把得到的兑换券捐献出来。第三组儿童和一个言行不一的榜样一起玩，这个榜样宣传说人人都该为自己考虑，实际上确把兑奖卷放入捐献箱，第四组儿童的榜样要把得到的兑换券捐献出去，实际上确只说不做，实验证明，第三、二组的同学捐献的兑换券比第一、四组捐献兑换券的儿童多。（1）这个实验说明了什么？（2）从理论与实践结合的角度谈谈你的认识。

7.分析上课是让学生提出问题，还是老师自己设计好问题让学生去讨论？

8.简述现代学校制度的发展趋势。

9.中学语文教育的内容的三个构成要素是（）。

10.教案

11.教学是科学还是艺术?请谈谈你的看法。

12.下列活动属于动作技能的是（）。

13.在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（　）

14.教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是(　)的认识。

15.动机

16.班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。（　）

17.简述教学目标设计的基本要求。

18.简述教师的作用。

19.课程目标的依据主要有三个特征：（）。

20.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是(　)