证券从业资格

1.柯尔伯格认为人的道德认知的发展经历了()三个水平。

多选题

A. 感知水平~||~前习俗水平~||~习俗水平~||~后习俗水平~||~形式水平

2.远古教育具有原始性，不属于其特征的是

单选题

A. 非独立性~||~贫乏性~||~无阶级性~||~等级性

3.教学过程的主体是()。

单选题

A. 教师~||~学生~||~教学内容~||~教学方法

4.如何正确实施课程评价?

填空题

5.学校教育对个体发展的特殊功能是什么?

填空题

6.教师职业道德调节的关系不包括（）。

单选题

A. 学生与家长~||~教师与学生~||~教师与集体~||~教师与社会

7.“教育起源与儿童对成人无意识的模仿”，这种观点出自于（）

单选题

A. 心理迁移论~||~劳动迁移论~||~生物迁移论~||~需要迁移论

8.教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。（　）

判断题

9.我国中小学课程内容的组成部分包括

多选题

A. 修身、齐家、治国方面的准备知识~||~关于自然、社会和人的基础知识~||~某些社会活动方面的经验~||~关于提高能力的经验~||~培养情感的内容

10.有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题．甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色．不久就跨入了先进生的行列。试述这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。

填空题

11.马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是()。

单选题

A. 学校教育与社会教育相结合~||~德、智、体全面发展~||~教育与生产劳动相结合~||~坚持教育的正确方向

12.泰勒原理所包含的四个阶段是（）。

多选题

A. 确定课程目标~||~根据目标选择课程内容~||~根据目标组织课程内容~||~根据目标评价课程

13.知识学习的第一个阶段是

单选题

A. 领会~||~选择~||~保持~||~应用

14.创造性思维训练的常用方法有（）。[2,

多选题

A. 头脑风暴训练~||~自我设计训练~||~推测与假设训练~||~发散思维训练~||~直觉思维训练

15.陈述性记忆处理陈述性知识，如()。

多选题

A. 字词~||~人名~||~时间~||~观念

16.简述科学技术对教育的影响。

填空题

17.在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的()

单选题

A. 间接经验~||~直接经验~||~生活经验~||~生产经验

18.？？在课堂上，有学生当面指出了你板书上的错误。此时，你怎么办？？？

填空题

19.教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）

判断题

20.主张人本位的价值取向的代表人物是

单选题

A. 夸美纽斯~||~孔德~||~涂尔干~||~卢梭