1.义务教育阶段利用考试选拔新生、开设重点班，有违()。

2.教育过程中的师生关系系是知识授受的关系。（）

3.心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”指的是()

4.测验的难度是指测验对考生的不同水平能够分辨的程度。()

5.孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了

6.阅读下列案例材料，回答问题。刚刚泛读完课文，我发现后排的女生尹洋在偷偷地写什么。我不动声色走过去，原来是一张小纸!展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话……我忍不住笑了，这些中学生，真是人小鬼大!我这一笑不打紧，全班学生的好奇心都被激起来了，特别是几个调皮的男生，大声喊着：“老师，念出来!”我瞟了一眼尹洋。这是一个很秀丽可人的女孩，学习成绩也不错的。只见她埋着头，脸涨得通红，多半已准备接受即将到来的难堪了。我转过头来望着全班同学，他们都安静下来齐刷刷的望着，十四五岁，真是好奇的年龄，尤其是传纸条这样敏感的话题。“其实是两句再普通不过的话”，“听毛主席的话，做一个好学生!”轰的一片笑声!当然也不怎么相信的，但谁都没有再追问。这堂课很顺利地上完了，只有尹洋显得不太专心，先是不停地摆弄那支刚刚用来写纸条的钢笔，后来又在写写划划，但我没有打扰她。下课后，尹洋追了出来，塞给我一个小纸条，什么也没说就跑开了。展开纸条后，几行端端正正的字出现在眼前——“黄老师：你是我所见过的最聪明最美丽的老师，我一定会记住你对我的希望：听毛主席的话，做一个好学生!学生：尹洋。”问题：结合案例和你所学的教育学知识，分析良好师生关系应当如何建立。

7.简述教育对政治的正向功能

8.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这句话说明的德育方法是（）

9.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了()的教育目的观。

10.为什么说教育在个体发展中起主导作用？

11.先前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫（）

12.教学策略是根据教学目的和原则，利用所有可行的评价方法和技术对教学过程及预期的一切效果给予价值上的判断，以提供信息改进教学的过程。()

13.结合案例，你认为教师应如何面对自己的错误?()

14.最早普及义务教育的是德国。（）

15.有人类社会就有教育,也就有了教育学.

16.“私德教育”的核心是()

17.严格要求学生与尊重学生相结合原则

18.分析器

19.试述导致学生失范行为产生的学校教育失误问题和家庭环境中的问题。

20.教育目的具有（）等特性。