1.影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。[2,

2.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是()运用时应注意的事项。

3.简述男孩和女孩表现在心理方面的性别差异。

4.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即()。

5.使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。

6.一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵，学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答。结果是心理过于紧张，老师启而不发满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。(1)为什么说这位教师的爱是公正的，无私的?(2)这个案例给了我们怎样的启示。

7.学校课程就是在学校中开设的所有课程。

8.现代教育应该统一标准和规范要求，不能因人而异。（）

9.学习过程中常用的精细加工策略

10.简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。

11.下列关于学生学习的表述，错误的是

12.马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（　）

13.墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性。()

14.简述个性的心理结构：

15.情感调控的方式有哪些？

16.思想品德形成的基础是（）。

17.下列教育学著作中，作者和其作品相一致的有（）。[2,

18.如何建立以学生为本的班级管理机制?

19.人的思维分哪些种类?

20.讨论法