1.教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法。（　）

2.教育对人类地位的提升表现在()。

3.“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(　)

4.以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的，旨在培养具有丰富个性的课程是()。

5.整合于信息技术的教/学活动有多种组织形式，应该根据教学目标和教学模式而定。

6.掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。

7.实用主义教育学的代表人物是

8.马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的()

9.____是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。外部分组有两种形式：____和____。

10.当代教育学的特征有哪些？

11.简述班主任工作的重要作用。（P333-334）

12.学校教育的基础是()。

13.初二的时候，我(台湾作家三毛)数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出考都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢?一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不瘁，只是晾晾而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看!”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地去上学，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。请运用德育教育的原则对该教师的行为进行分析。

14.循序渐进原则要求教学要()。

15.在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不‘是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型?（　）

16.简述如何建立良好的师生关系？

17.巩固知识就是把知识保存在头脑里。()

18.美育最高层次的任务是培养（）的能力。

19.把两个年级以上的儿童编在同一个教室，由一位教师在同一课堂内分别对不同年级的学生进行教育的组织形式是（）

20.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是()