1.学生管理区别于其他管理的一个显著特点是复杂性。（　）

2.？？如果学校为了减轻学生负担，缩短了课程，但学生成绩下降了。作为班主任，你该怎么办？？？

3.学校中的班级物质情境、文化情境、人际情境等属于

4.简述我国中小学德育的基本原则。

5.记忆电话号码是一种配对联想学习的过程。（　）

6.学校组织特征的独特性表现在（）。

7.用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：

8.教学计划的中心问题是（）。

9.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）

10.以下属于个体差异性的是(　)

11.孙丽是学生，成绩还可以，但在一次期中考试时成绩突然下滑而受到老师批评，（老师并不知道她带病）后来，她每次考试都很紧张，明明掌握的东西都知道，但都忘了。同时，还有心慌，手发抖，出汗，小便急，全身紧绷等症状。为此，她很痛苦，不知如何摆脱这种情况。⑴这是一种什么心理症状？⑵造成这一心理问题的主要原因有哪些?⑶针对这类问题，请列举两种常用的心理训练方法。

12.师生在教育内容的教学上构成授受关系，在社会道德上是__________关系。

13.身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是()表现出的总体性的阶段特征。

14.联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。

15.教育学的研究对象是()。

16.具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是()。

17.教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（　）

18.作为学校的管理者，要激发教师进行整合，不是靠自上而下的硬性指令而是温暖的软性管理。

19.微格教学有许多特点，但最能体现微格教学特点的是（）。

20.对教师概念应如何界定，这一界定包含哪些内容?