1.个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别?（）

2.在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价的评价范围。（）

3.制定教学进度计划包括制定（）。

4.根据法律的规定．我国义务教育学校的内部管理体制为教师负责制。（　）

5.“建国居民，教学为先”这句话反映了()

6.决定教育事业发展规模和速度的是()。

7.损害的发生是教育法律救济的前提。()

8.“目标即价值，假如目标有价值，并且人们愿意获得它，那么它便能使学生付出为达到该目标所需要的力量”体现了教育目的的（）

9.以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是

10.按教学的任务分,课的类型有

11.影响品德形成的因素？

12.按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（　）

13.请结合实际工作谈谈现今中学教育评价存在的问题及改革策略。

14.学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。（　）

15.关于加强师德建设的意义，说法错误的是（）。

16.古代学校教育具有哪些基本特征?

17.“课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”，是源于()哲学理论给教育带来的影响。

18.试论当代信息技术的发展对教育产生的深刻影响。

19.我国的政治教育主要包括____、____、____、____。

20.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（）