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1.德育过程与品德形成过程的关系是()。
单选题A. 是一致的，可以等同~||~教育与发展的关系~||~相互促进的关系~||~相互包容的关系
2.教育活动的基本规律包括（ ）
多选题A. 教育与生产力之间的矛盾或关系~||~教育与社会发展之间的矛盾或关系~||~教育现象内部各要素之间的矛盾或关系~||~教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
3.学习策略是学习者制定的学习计划，由
单选题A. 意识和能力构成~||~规则和技能构成~||~认知策略构成~||~经验和方法构成
4.提出“教育即生活”这一命题的教育家是()
单选题A. 布鲁纳~||~杜威~||~陶行知~||~黄炎培
5.综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（ ）
判断题6.教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。（ ）
判断题7.采用“道德两难故事法”研究儿童道德发展的心理学家是（）
单选题A. 斯腾伯格~||~科尔伯格~||~埃里克森~||~弗洛伊德
8.制度化教育建立的典型表征是()。
单选题A. 学校的产生~||~学制的建立~||~教育实体的出现~||~定型的教育组织形式出现
9.群体教学是初级的集体教学形式。（ ）
判断题10.综合性提问是指检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。（ ）
判断题11.科学知识再生产的最主要途径是（ ）。
单选题A. 社会科研机构的科研活动~||~生产领域的应用~||~学校教育~||~市场推广
12.简述学生管理的特点。
填空题13.学生集体有哪些教育作用？联系工作实际谈谈班主任如何组织与培养学生集体？
填空题14.教师的社会地位是由教师的政治地位决定的。（ ）
判断题15.自我管理法指的是学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法。（）
判断题16.真理是人对客观事物及其规律的正确反映，因此，真理是主观的。
判断题17.学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（ ）
判断题18.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于()。
单选题A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段
19.道德认知模式理论的代表人物有()。
多选题A. 皮亚杰~||~弗里德曼~||~科尔伯格~||~麦克菲尔
20.简述学校美育的任务。
填空题
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