1.论述教师应如何激发学生的学习动机。

2.个人本位教育目的论共同的价值取向有（）。

3.学生申诉制度：

4.依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。（　）

5.师生在教育内容的教学上构成授受关系，在社会道德上是__________关系。

6.教学计划的中心问题是（）。

7.绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。（）

8.？？如果学校为了减轻学生负担，缩短了课程，但学生成绩下降了。作为班主任，你该怎么办？？？

9.以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是【】

10.目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的 的不足而提出的，是在的“评价原理”和“课程原理"的基础上形成的。

11.____是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现，是衡量人们品德的重要标志。

12.教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。

13.课程目标

14.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。

15.比较晏阳初、梁涑溟乡村教育思想的异同。

16.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是我国的教育目的，它出自（）。

17.根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等地，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做()

18.是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。

19.学生上课说话，给以罚款，屡罚不改者，嘴巴上“封条”。这是发生在某校初一(1)班的咄咄怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竞达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。 请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。

20.教学设计包括