1.“拔苗助长”、“凌节而施"违背了身心发展的 规律

2.班集体必须具备的四个基本特征是：(1)_______；(2) _______；(3) _______；(4) _______。

3.隋唐以后盛行的察举制，使得政治、思想、教育的联系更加制度化。()

4.根据中小学生记忆特点，如何提高记忆效果：

5.“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自（）

6.《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。（）

7.某小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）。

8.教学目标是预期学生通过教学活动获得的(12.1)

9.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()

10.学校教育是科学知识再生产的最重要途径。（）

11.设置学校课程的目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的()

12.英国ICT总体战略不包括（）方面

13.中学教师为什么要学习教育学？

14.制度化教育(名词解释)

15.赫尔巴特的教育理论是（）的代表。

16.简述课程现代化的基本特点。

17.教师在指导学生完成作业要做到（　）

18.教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（）

19.提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是()

20.学生认识与人类认识过程明显不同，下列不是其显著特点的是（）。