1.教育从生产劳动中第一次分离的标志是()

2.“传递一接受教学”和“问题一发现教学”各有何长处与局限性?

3.有些心理学家把少年期称为“____”或“____”。

4.如何在班级中实施目标管理。

5.心理辅导工作的侧重点是（）。

6.（）将行为主义发展为新行为主义。开发出了系统的行为强化、塑造和矫正技术，并提出了程序教学。

7.人类社会历史发展的决定力量是（）

8.首次提出“人力资本论”的是()。

9.健康

10.简述教学的概念及所包含的方面。

11.近代社会在制度、思想观念、生活方式等方面发生了巨大的变化，也引起了教育的巨大变化，这种变化具体表现在哪些方面?

12.对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是（）。

13.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（　）。

14.从例题到同步练习题的学习实质上是一种（　）

15.置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和，指的是

16.阅读下列案例材料，详细分析案例中运用了哪条教学原则，结合案例谈谈该教师如何贯彻这一原则?我教《沙漠里的船》一课时，一个名叫颜江武的学生提出了自己的疑问：“书上说，骆驼的嗅觉灵敏，不论什么地方有水，它都能找到，我看有些不科学。水是无色、无味、无臭的液体。水既然没有气味，那骆驼怎能嗅得到呢?”我肯定了这个问题提得好，并鼓励大家谈出自己的看法。不一会儿，一个同学蛮有把握地说：“有水的地方空气湿润一点，无水的地方干燥一些。如果骆驼的鼻子感到舒服，就知道哪儿有水。”有的说：“空气湿润和干燥，骆驼的鼻子很灵敏，可以凭感觉判别出来。”后来，颜江武同学的《骆驼“嗅”不到水源》发表在《小学生科普报》上，引起了一些小读者的兴趣。

17.通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（）

18.如果指导学生以读、理解、鉴赏和活用课文？

19.课程内容包括哪几个方面的知识？

20.在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。