1.阅读下面文字，说出隐含在其中的教育思想，并论述这一思想的内涵。“……那种认为青少年时期在学校受到的教育就足以使人在未来的一生中应付他遇到的各种挑战的观念已经过时了，必须重新建立一种新的教育观念，这就是：不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的一生；不应该将人受教育的场所仅限于学校，而应该遍布于全社会。”

2.____是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现，是衡量人们品德的重要标志。

3.教学大纲的构成要素包括()。

4.中学语文教育的内容的三个构成要素是（）。

5.教育目的：（P155）

6.学生是课外、校外教育的主体，教师在课外、校外教育中主要起_________作用。

7.作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指(　)

8.CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（）。

9.“要尽量多地要求一个人，也要尽量多地尊重一个人”是下列哪位教育家提出的（）

10.能力与知识、技能的关系是怎样的？

11.班级管理常见的几种模式有（）。

12.学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（）[2,

13.教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。（　）

14.唯心主义心理观与唯物主义心理观的区别是什么？

15.资源型学习中的学习资源分为预设资源、相关资源和泛在资源。

16.在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（　）

17.在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有（）

18.著名的实用主义教育家及代表作是()

19.明知校舍有危险而不采取相应措施，直接责任人应追究____责任

20.试述导致学生失范行为产生的学校教育失误问题和家庭环境中的问题。