1.“公认的课程定义，已从学程的内容、科目及学程表，变为在学校领导或指导下给学习者提供的一切经验。”这一课程观倾向于认为课程是（）。

2.某中学学生人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼内上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭，楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时，一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒，受到踩压，造成多名学生受伤的严重后果。请用教育法律知识分析这个事件中的相关法律责任。

3.贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括()。

4.学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的（　）。

5.与课堂教学相比，课外活动更有利于（）

6.隋唐以后盛行的察举制，使得政治、思想、教育的联系更加制度化。()

7.无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都有独特的示范性。（　）

8.学习为什么会迁移？

9.CIPP评价模式包括四个基本环节，即背景、输入、过程、______。

10.现场教学是（　）

11.创造性的培养

12.简述教师反思教学经验的几个阶段。

13.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（　）。

14.评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属于(　)

15.课程只包括智育的内容。()

16.英国教育家洛克提出了“白板说”，认为外部力量决定了人的发展，这是一种（）

17.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有　（　）

18.心理学家是根据身心发展的()规律提出发展关键期的概念的。

19.二战以后的教育制度呈现出了哪些共同发展的趋势?

20.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，成为（）。