1.在教育研究中，结构性观察也称为

2.关于教育政策的协调功能，下列说法不正确的是（）

3.课程目标的制定既要依据对学生的研究和对社会的研究，又要依据对（）。

4.某学生易冲动、急躁，待人热情、直率、豪爽，精力旺盛、言语动作急速而难以自制，头脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝大叶、不求甚解。他的气质属于（　）

5.教育行政复议执行使用调解的原则。（　）

6.教学就是教师向学生传授知识的过程。()

7.德育的特点主要有（）

8.简述教科书的编写所遵守的原则。

9.采用班级最早的雏形是在（　）

10.个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指()

11.教育的社会功能主要表现在哪些方面?

12.教材是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象，是理解课程内容并达成课程目标的媒介。（　）

13.学校咨询与辅导：

14.以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的，旨在培养具有丰富个性的课程是()。

15.杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。（　）

16.人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。()

17.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。（）

18.人的发展是指人类身心的生长和（）。

19.马斯洛的“需要层次理论”把人的需要分为生理需要、安全需要、社会性需要、尊重需要、_________。

20.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()。