1.《学记》指出“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故日：教学相长”。古代教育家王夫之说：“夫学以学夫所教，而学必非教；教以教人之学，而教必非学。”问题：(1)该材料主要告诉我们什么道理?(2)根据以上材料，谈谈你对教学本质的理解。

2.课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，成为（）。

3.简述教师聘任制的基本特征。

4.从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。

5.由于教育研究是理论性很强的研究领域，所以教师在开展教育研究上具有独特的优势。()

6.谈谈教师专业素质主要包括哪些方面?如何提高教师的专业技能水平?

7.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是(　)

8.学前班幼儿发展的评价主要是通过（）。

9.中学教学的主要任务是什么?

10.一个人从出生到去世，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，社会有恩于我们，大自然有恩于我们……这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩，对于父母、师长，无论如何回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。试分析当前我国社会中小学家庭教育的实然和应然。

11.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点出自洛克的（　）。

12.在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是（　）的领导方式。

13.根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月。

14.对个别学生的教育()。

15.按照完成作业行为方式的不同，可以把作业分为（　）

16.结合教育教学实际，谈谈你对“道而弗牵，强而弗抑、开而弗达”的内涵和现实意义的认识。

17.学生的神态表情包括（）

18.直观时运用变式方法的目的是（　）

19.“六课型单元教学法”反映了（　）

20.班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做，这体现了（  ）。