1.教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的()

2.前苏联教育理论家__________称教师是“人类灵魂的工程师”。

3.简述青少年学生的年龄分期。

4.教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。

5.遗传素质是人的身心发展的____，为个体的身心发展提供了____。

6.班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生____的力量，发挥每一个学生的____精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的____。

7.根据备课把握的内容，可以把备课分为（　）一

8.强迫症包括强迫观念和

9.班级____是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与与班级管理的一种管理方式。

10.把学习成就看做是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）

11.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利有（）。[2,

12.学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（）

13.教师的领导风格对课堂教学有

14.我国的政治教育主要包括____、____、____、____。

15.简述我国教育目的实现的策略。

16.教师的最基本形象是

17.简述泰勒的课程设计模式。

18.班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。

19.在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行（）。

20.教学工作的基本程序包括(　)