1.学生管理目标的功能有（　）

2.促进学生用科学探究的“习惯”来思考问题，训练学生的探究思维，是探究学习中必须关注的焦点难题。

3.“拔苗助长”，“凌节而施”违背了个体身心发展的（）规律。

4.“道之所存，师之所在也”体现了教师职业的()。

5.我国教师职务的任职条件一般包括()。

6.教育的直接目的是促进人的身心发展。()

7.____是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。

8.学校教育对个体发展的特殊功能是什么?

9.学校咨询活动有哪些主要方法？（P354）

10.教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有

11.为班级授课制的确立奠定了理论和实践的基础的是

12.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（　）

13.提问“利用红色可以做什么”属于（）训练。

14.教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（）

15.夸美纽斯的《____》对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。

16.俗话说“人逢喜事精神爽”，这句话说的是（　）

17.教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的()。

18.德、智、体、美、劳全面发展意味着均衡发展。()

19.何谓班级管理，其功能是什么？

20.简述上好课的具体要求。