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1.（）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
单选题A. 泰勒~||~桑代克~||~斯金纳~||~杜威
2.用考试分数来评价学生的知识和能力水平既有积极意义也有消极意义。结合当前的素质教育，论述教师应如何正确评价和对待学生的考试分数。
填空题3.社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（）
判断题4.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即( )
单选题A. 教育~||~教学~||~德育~||~智育
5.我国最早采用班级授课制的是l862年清政府在北京设立的________1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》后，班级授课制在全国广泛推行。
填空题6.基础型课程(名词解释)
填空题7.拓展型课程注重培养学生的探究态度与能力。()
判断题8.感觉阈限
填空题9.一个合格的人民教师应具有哪些知识素养?
填空题10.个案研究中常用的研究方法主要有（）
多选题A. 追因法~||~临床法~||~产品分析法~||~跟踪法
11.文化与教育之间的关系是文化决定着教育。
判断题12.简述课的结构。
填空题13.教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了()。
单选题A. 教育性质~||~教育任务~||~教育规律~||~教育内容
14.教育结构(名词解释)
填空题15.教育改革的核心是( )
单选题A. 内容改革~||~方法改革~||~课程改革~||~途径改革
16.以下有关公文的说法错误的有（）
单选题A. 公文的基本组成部分有：标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词~||~通用公文，又称行政公文，指各类机关普遍使用的文件，如请示、报告、函等~||~通知的作者广泛，不受机关性质与级别层次的限制~||~函为不相隶属机关间相互往来的正式公文，对受文者的行为没有强制性影响
17.文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是()。
单选题A. 行为主义~||~科学主义~||~经验主义~||~人文主义
18.被称之为“现代教育学之父”的教育家是()。
单选题A. 赫尔巴特~||~康德~||~培根~||~夸美纽斯
19.综合实践活动的特点主要有（）
多选题A. 生成性~||~综合性~||~自主性~||~开放性来
20.终身教育思想的基本观点有哪些？
填空题
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