1.教学以培养全面发展的人为()。

2.读者林女士反映，转学还不到一学期的l0岁的儿子小明(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小明没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小明在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小明身边，如果小明没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小明改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。问题：请从该案例分析新老师对待有问题的学生的教育机智。请从小学生的生理及心理发展特点来分析。

3.智力群体差异包括()。

4.教师的一般角色有（）

5.试述语文课堂教学目标确定的原则性？

6.社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（）

7.六艺

8.先前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫（）

9.名词术语脱离实物，不容易理解，因此教师在教学过程中应坚持（）

10.简述学校教育对个体发展的特殊功能。

11.每一堂课，总有其教学目的，授课效果的好坏，取决于教师讲话的多少。（　）

12.“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。（　）

13.如何理解当代儿童发展观?正确的理解是（）。

14.在教学论中，一般将课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系称之为()

15.班主任工作的首要任务是()。

16.教育投资是一种生产性投资。()

17.学校事故

18.正强化包括（）

19.教学永远具有教育性。()

20.涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（）。