1.“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（）。

2.教育的文化功能有哪些?

3.如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就可以说这一测验具有一定的()

4.简述当代中小学生发展的时代特点。

5.教师职业良心不包括（）。

6.试论在德育过程中如何贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则。

7.创立社会模仿模式的教育家是

8.关于班级的说法错误的是（　）

9.课堂倾听的内容主要有（）

10.对教师概念应如何界定，这一界定包含哪些内容?

11.简述教师个体专业性发展的途径。

12.我国制定教育目的的理论基础是

13.教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。()

14.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。

15.教学是________规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。

16.建构主义学习观的主要内容。

17.学法指导的最终目标是提高学生的成绩。（）

18.使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是（）德育目标的要求。

19.简述个体身心发展的动因论。

20.说服的方法包括()。