1.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与()

2.简述教师个体专业性发展的内涵。

3.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了

4.以下哪一项不属于教科书编制的要求()

5.用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是：（）

6.学生心理健康有何重要意义（影响）？

7.美国心理学家奥苏伯尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为（）

8.“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?（）

9.提问“利用红色可以做什么”属于（）训练。

10.教师备课应做到哪几个方面?()

11.教育先行，就意味着教育可以超越生产力发展的水平和速度。()

12.作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）

13.__________是人的教育活动与动物的所谓“教育”活动的本质区别。

14.课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的_____及其进程的总和。在我国，课程的具体表现形式为_____、课程标准和教材。

15.杜威所倡导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。（）

16.教育学作为独立的学科萌芽于夸美纽斯的__________。

17.在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（）

18.联系实际。你认为一堂课的优劣应从哪些方面进行评价?

19.以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的，旨在培养具有丰富个性的课程是()。

20.单轨学制最早产生于（）。