1.我国流传世间上最早的一部教育专著是

2.课的类型是指根据()划分课的种类。

3.教育学是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展的.

4.不在教师资格认定程序之列的是

5.可分为客观性和主观性。（　）

6.教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。（　）

7.把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的是()。

8.孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）

9.魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了八分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考八分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一题，哪些只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试是他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了，就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。请用教学原则和教学评价理论对该案例进行分析。

10.班级建设设计以()的制订最为重要。

11.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是(　)

12.简述终身教育的发展对于弱势群体的意义。

13.最近一项调查结果显示：98．6％的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9％的老师主动跟学生问好或打招呼。这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师生关系的角度进行分析。

14.简述青少年发展中的特殊问题。

15.因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业角色的最大特点是()

16.要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻()原则。

17.谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。

18.现代教育发展的根本动因是(　)

19.在学校教学中，教师应如何提高学生的问题解决能力?

20.师生关系主要表现为