1.在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。

2.由于外部诱因引起的学习动机称作()

3.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（　）。

4.论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。

5.课程目标的确定依据主要有()。

6.教师的原有基本功“三字一话”是指钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。

7.在进行教师培训时，认为“教学思想和计算机技术两维应互相交替进行的”是（）

8.根据团的规章制度，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。（　）

9.班级平行管理要实施对班集体和个别学生____、____的管理。

10.教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是（　）

11.素质教育区别于应试教育的根本所在是（）

12.勤奋和懒惰属下列哪种特性?（　）

13.个体身心发展的一般规律有：____，____，不平衡性，____，____。

14.讲授法：（87）（重点）

15.学校美育的主要任务是什么？（10）

16.目标管理是一种以任务质量为中心的管理。（）

17.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为

18.教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（）

19.学校：（P66）

20.____是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。