A. 赞科夫~||~皮亚杰~||~布鲁纳~||~根舍因

A. 干扰同学~||~睡觉，鼾声雷动~||~积极参与课堂讨论~||~张开双眼出神地望别处

A. 取消教育的等级制、特权制~||~实行机会均等的教育~||~反对在教育内容中宣扬法西斯主义~||~均衡教育资源~||~追求教育自由化

A. 实施精英教育~||~强调价值取向的社会和个体发展要求~||~注重手段的更新~||~进行科学教育~||~依靠教育科学的指导，遵循教育规律

A. 钢笔~||~毛笔~||~粉笔~||~圆珠笔

A. 正式评价和非正式评价~||~相对评价和绝对评价~||~形成性评价和总结性评价~||~客观性评价和主观性评价

A. 一~||~二~||~三~||~四

A. 备课技能~||~课堂教学技能~||~学法指导技能~||~教学反思技能

A. 学生个人身心特征~||~同伴群体影响~||~师生交互作用~||~学校影响

A. 修身、齐家、治国方面的准备知识~||~关于自然、社会和人的基础知识~||~某些社会活动方面的经验~||~关于提高能力的经验~||~培养情感的内容

A. 培养有社会主义觉悟有文化的劳动者~||~培养德智体全面发展的社会主义新人~||~培养又红又专的社会主义接班人~||~培养脑体结合的社会主义建设者

A. 中等~||~不利~||~关系不大~||~最有利